“伦理与美好生活”第一次讨论课具体安排
一、讨论主题：
1.总论题：“审视生活：德性、快乐与幸福”
2.分论题及提示
分论点 |
提示信息 |
值得过的生活 （分组1） |
你审视过你的生活吗？据你所知，什么样的生活值得一过？我们要求过一种有意义的生活是否是一种执念呢？是什么推动你要去过这种生活？ |
德性与生活 （分组2） |
德性主要是源于教育还是生活经验？我们遵从道德只是利益的考量吗？德行与利益该如何协调才有助于我们的良善生活? |
长久的快乐与幸福 （分组3） |
你对快乐的理解，它是一种情绪？感受？体悟？希望？还是别的什么？快乐的类别有哪些？长久的快乐又是什么？ |
美德与幸福 （分组4） |
美德必然带来幸福吗？如果不是，带来幸福的又是什么呢？ |
二、讨论形式：“主题汇报”+“答辩互动”+“陈述结论”
三、时间安排：
第一周-第二周：划分小组、确定主题；
第三周-第四周：阅读相关原著和文献，
撰写并提交讨论稿；
第五周-第六周：修改讨论稿；制作PPT
第六周-第七周：开展讨论课
四、讨论稿要求：
1.体裁：议论、案例解析（不限）
2.内容要求：观点清晰、材料详实（论据须有专著、文献等作支撑，并标明引用来源或参考文献）
3.字数：正文（1300-1500）
五、交稿日期：4月9日之前
六、参考书目：
1、《柏拉图全集·卷10》
论美德（必读）
2、《柏拉图文集》
《申辩篇》（选读）
《卡尔米德篇》（选读）
3.柏拉图：
《会饮篇》（必读）
《美诺篇》（又称“米诺篇”）（必读）
《斐多篇》（又称“费多篇”）（必读）
《克里托篇》（选读）
4、亚里士多德《尼各马可伦理学》（必读）
第一章-善
第十章-快乐/幸福
5、雅克·蒂洛《伦理学与生活》（必读）
第二章 利己主义、功利主义
第四章-美德伦理学
6、塞涅卡《论幸福生活》（必读）
第四章 论幸福生活
7、解真《孔颜乐道-中国人的幸福心理学》（必读）
第一章 孔颜之乐所乐何事
8、与论题相关的专业文献
七、讨论内容：
苏格拉底曾说：“未经审视的生活是不值得过的”。我们自出生到现在，似乎一直忙忙碌碌，很少停下来审视我们自己的生活以及奋力追求的人生目标。古希腊时期的哲人们在美德、幸福、肉体欲望与灵魂安宁之中不断穿行，他们审视生活本身，乐此不疲地思索这些在生活中看不见摸不着但又十分重要的问题：何为值得过的生活？何为幸福？怎样才能取得心灵的安宁？今天的我们在“审视生活”的主题下，再度思索上述问题；通过对自己所读、所思、所感对自己的生活及其目标进行理论解剖，探索道德究竟是实现幸福的手段或充分条件，还是个人追求幸福的行为约束？什么样的快乐才是持久的、值得追求的快乐？在追求个人幸福的过程中如何处理好德性与利益二者间的关系？
八、讨论课流程：
本次讨论课主要围绕每位同学对“值得过的生活”的理解和主张，以“幸福生活”之目标的审视进行切入，采取“主题汇报”（10分钟）、“答辩互动”（10分钟）和“结论陈述”（5分钟）的形式为主线展开交流。（结论陈述：结合自己之前主张和同学意见交流，再次优化或强化自己的主要观点和论据。在主讲人经过与同学的交流互动之后，必然要有所回应——对自己原有观点进行更正/观点重申/增加论据。）
九、讨论稿格式示例（要求）：
标题：XXXX
（文章标题：黑体、小二、加粗、居中）
摘要：……
（黑体、小四、加粗；摘要内容：宋体、小四、行距固定值20磅；字数：120-150。）
关键词：XX；XX
（黑体、小四、加粗；关键词内容：宋体、小四、用“；”隔开）
一、……
（一级标题：黑体三号加粗左对齐）
（二）……
（二级标题：黑体小三加粗左对齐）
1、……
（三级标题：黑体四号加粗左对齐）
正文内容
（正文：宋体、小四、行距固定值20磅）
参考文献：
（黑体小四加粗左对齐）
[1]……
（参考文献内容宋体五号、行距固定值20磅）。
English text【英文文本】
（ 英文：“Times New Roman”、小四、行距固定值20磅）
