“伦理与美好生活”第二次讨论课具体安排
一、讨论主题：
1.总论题：“德与法：庭审中的伦理”
2.分论题及提示
分论题 |
主要议题 |
苏格拉底之死 （分组1） |
试以某一具体伦理学原则或理论审视这场庭审的正当性。苏格拉底的死对于雅典城邦的道德与法律分别带来何种影响？ 试为当时的“陪审团”找到伦理基础。…… |
威尼斯商人的判决 （分组2） |
剧中涉及何种伦理问题？公爵的处置是否得当？在法律中与道德中对于奖与罚有哪些不同？契约伦理与司法伦理的异同是什么？…… |
江歌民事诉讼案 的法庭内外 （分组3） |
引发公众情绪的根源是什么？“江歌案”的争议点有哪些？法律与道德分别有哪些独特的功能、作用？法制与道德之间应该如何配合才能促成美好生活？ …… |
二、讨论形式：“观点陈述+圆桌讨论”
三、时间安排：
第十周-第十一周：划分小组、确定主题；
第十二周-第十三周：阅读相关原著和文献，
撰写并提交讨论稿；
第十四周-第十五周：修改讨论稿；制作PPT
第十六周-第十七周：开展讨论课
四、讨论稿要求：
1.体裁：议论、案例解析（不限）
2.内容要求：观点清晰、材料详实（论据须有专著、文献等作支撑，并标明引用来源或参考文献）
3.字数：正文（1500-2000）
五、交稿日期：6月4日之前
六、参考书目：
1、《柏拉图文集》
《申辩篇》（必读）
2、柏拉图：
《克里托篇》（又称“克里同篇”）（必读）
《斐多篇》（又称“费多篇”）（必读）
3、莎士比亚《威尼斯商人》（必读）
第三、四、五幕
4、边沁《道德与立法原理》（必读）
第一章-功利原理
第三章-快乐和痛苦的四种约束力或四种来源
第十二章-意图等等如何影响行动的害处
第十四章-惩罚与罪过间的比例
第十七章-私人伦理与立法艺术的界限
5、雅克·蒂洛《伦理学与生活》（必读）
第二章 利己主义、功利主义
第七章 奖赏与惩罚
6、迈克尔·桑德尔《公正：该如何是好？》
第六章-契约的道德局限、设想完美的契约
第九章-道歉与补偿、政府应在道德上保持中立吗？
7、陈碧：《正义的回响》（必读）
第一章-判决书的正义（必读）
8、与论题相关的专业文献
七、讨论内容：
随着秦国商鞅变法之后，严刑峻法、奖励耕战使秦国一跃成为七雄之一，并最终形成了统一的大帝国。自此，依法治国成为一个国家由弱到强的主要方式。自汉儒董仲舒向汉武帝献上《举贤良对策》力主“罢黜百家，独尊儒术”。在之后，中国社会形成了“外儒内法、儒法相济”这般政治事功与伦理劝导相结合的统治传统，在民间也形成了以德为主、德法兼重的风俗习惯。随着党中央全面依法治国国家战略的贯彻执行，传统那般“道德与法制”齐头并进的形式得到强化。那么，在漫长的人类历史中有着许多经典而又富有争议的庭审案例，这些案例中都有哪些问题与我们今天的美好生活息息相关？又该如何看待和解决呢？
八、讨论课流程：
本次讨论课采取“总汇报+分陈述+意见交流”的双环节模式进行。环节一：由小组代表对相应庭审的案由、原-被告双方主张与举证等内容进行梳理（应现先由小组合作完成材料收集、汇总、整理、制作PPT等工作，并在PPT中反映出各自参与事项）。环节二：每一小组的成员选取任一角度解读审视相应庭审，提出自己理解与主张。环节三：其余听读同学（主要是组内其他同学）进行相关思考及意见的交换，以一种类似“圆桌派”的形式展开讨论。在研讨过程中，需要基于各自事先准备的意见+案例来发言。
九、讨论稿格式示例（要求）：
标题：XXXX
（文章标题：黑体、小二、加粗、居中）
摘要：……
（黑体、小四、加粗；摘要内容：宋体、小四、行距固定值20磅；字数：120-150。）
关键词：XX；XX
（黑体、小四、加粗；关键词内容：宋体、小四、用“；”隔开）
一、……
（一级标题：黑体三号加粗左对齐）
（二）……
（二级标题：黑体小三加粗左对齐）
1、……
（三级标题：黑体四号加粗左对齐）
正文内容
（正文：宋体、小四、行距固定值20磅）
参考文献：
（黑体小四加粗左对齐）
[1]……
（参考文献内容宋体五号、行距固定值20磅）。
English text【英文文本】
（ 英文：“Times New Roman”、小四、行距固定值20磅）
附1：第二次讨论课（4月27-6月11日）时间表
（1）5月3日前明确讨论课主题、形式、参考书单和讨论稿格式及截至收稿日期。
（2）5月4日公布讨论组划分情况，做好指导讨论稿撰写、问题解答等工作。
（3）5月11日课后了解各组讨论准备情况，及时疏堵解难。
（4）5月18日前进行讨论稿收集和修改调整，协助各组优化讨论稿。
（5）6月1日课后收集讨论稿定稿，指导试讨论。
（6）6月11日开展讨论课，预计用时5小时。
附2：讨论流程
